Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian (DDPK) Kelas X TPL SMK Negeri 4 Medan

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian (DDPK) kelas X Teknik Pengelasan di SMK Negeri 4 Medan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), terutama pada materi perkembangan teknologi di bidang pengelasan dan fabrikasi logam. Berdasarkan data dua tahun terakhir, lebih dari 50% siswa memperoleh nilai di bawah standar. Permasalahan ini diperkuat oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan media PowerPoint yang kurang menarik, sehingga menyebabkan siswa pasif, tidak fokus, dan kurang memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam proses pembelajaran melalui pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami. penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Canva menggunakan model ADDIE guna meningkatkan kualitas dan hasil belajar siswa. Media ini diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menarik, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 22 orang siswa, dengan tujuan untuk menilai kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan. Produk pengembangan yang dihasilkan tidak hanya berupa media visual, tetapi juga metode pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa SMK. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran berbasis Canva yang dikembangkan melalui model ADDIE, yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media tersebut telah divalidasi oleh ahli pembelajaran, ahli media, dan ahli materi, serta diuji coba kepada siswa kelas X TPL di SMK Negeri 4 Medan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran memenuhi kriteria sangat layak dengan skor rata-rata dari berbagai aspek berada di atas 4,4. Media dinilai relevan dari sisi isi, menarik secara visual, interaktif, serta mudah digunakan. Uji efektivitas melalui pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media. Selain itu, perhitungan N-Gain sebesar 0,687 mengindikasikan peningkatan hasil belajar berada dalam kategori tinggi.