Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva pada Elemen Teknik Dasar Teknologi Pengelasan Dan Fabrikasi Logam Di Kelas X TPFL SMK Negeri 1 Lubuk Pakam

Pembelajaran DDTPFL di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam masih bersifat ekspositori dan berpusat pada guru, sehingga partisipasi siswa rendah dan hanya 40% yang mencapai nilai di atas KKTP pada semester 2023/2024. Kurangnya media interaktif menjadi salah satu penyebab utama. Untuk mengatasi hal ini, dikembangkan media pembelajaran berbasis Canva yang interaktif, mudah diakses, dan dilengkapi fitur audio serta kuis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media tersebut menggunakan model ADDIE sebagai alternatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Canva pada materi elemen Teknik Dasar Teknologi Pengelasan dan Fabrikasi Logam di kelas X TPFL SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Tahapan analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Tahap desain meliputi penentuan kompetensi, pembuatan flowchart, dan storyboard. Tahap pengembangan mencakup pembuatan produk serta validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Setelah direvisi, media di implementasikan kepada siswa dalam situasi nyata, kemudian dilakukan evaluasi untuk menilai kelayakan produk. Media dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan disesuaikan dengan kurikulum serta modul ajar yang relevan Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva untuk mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam (DDTPFL) kelas X TPFL SMK Negeri 1 Lubuk Pakam berhasil dikembangkan melalui tahapan model ADDIE, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil analisis menunjukkan perlunya inovasi pembelajaran karena metode konvensional kurang menarik bagi siswa. Media yang dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan media dengan hasil "sangat layak". Uji coba perorangan, terbatas, dan lapangan juga menunjukkan peningkatan skor di berbagai aspek, seperti tampilan, isi, dan efektivitas. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis Canva ini layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini mendukung penggunaan model ADDIE sebagai pendekatan pengembangan yang relevan di SMK.