Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Menggambar Teknik Kelas X SMK Negeri 14 Medan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Menggambar Teknik, yang diduga dipengaruhi oleh kurangnya minat belajar dan rendahnya kemampuan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas X Teknik Pemesinan di SMK Negeri 14 Medan yang berjumlah 34 orang. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert untuk mengukur minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif, serta dokumentasi nilai hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa minat belajar memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap hasil belajar (thitung = 2,701; p = 0,010), sedangkan kemampuan berpikir kreatif tidak menunjukkan hubungan signifikan secara parsial (thitung = 1,733; p = 0,085). Namun secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (Fhitung = 24,152; p = 0,000) dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,537. Artinya, 53,7% variasi hasil belajar dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan minat belajar dan penguatan kemampuan berpikir kreatif guna mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal.