Penerapan Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Capaian Belajar Siswa di Mata Pelajaran Teknik Bubut Kelas XI SMK N 1 Lubuk Pakam

Guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran harus mampu secara aktif melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Tidak hanya memberikan penjelasan di depan kelas, tetapi juga mampu mengajak siswa untuk berpikir dan merespon pembelajaran yang dilakukan. Salah satu indikator keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah adalah pencapaian hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat kompetensi pada setiap siklus, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru mata kuliah Teknik Pemesinan Bubut. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain tes, dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Canva Application-Based Learning meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Teknik Pemesinan Bubut SMK N1 Lubuk Pakam. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan kualitas proses pembelajaran yang tercermin dari keaktifan siswa selama belajar. Pada pra-aksi, rata-rata siswa memperoleh hasil belajar 70.73.25, kemudian meningkat menjadi 74.33 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 79.43 pada siklus II. Karena telah mencapai kriteria kelengkapan, yaitu 90% siswa memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan KKM (75), penelitian ini dikatakan berhasil.