Analisis Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMK Swasta PAB 1 Helvetia

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan menyiapkan tenaga kerja yang kompeten sesuai kebutuhan industri, terutama di era Revolusi Industri 4.0. Namun, tingginya tingkat pengangguran lulusan SMK mencerminkan adanya kesenjangan antara kompetensi yang diajarkan di sekolah dan kebutuhan dunia kerja. Praktek Kerja Lapangan (PKL) pada Program Keahlian Teknik Pemesinan memiliki peran strategis dalam membentuk kesiapan kerja siswa. Keberhasilan PKL ditentukan oleh keterlibatan industri dan kesesuaian materi sekolah dengan praktik di lapangan. Berdasarkan data dari SMK Swasta PAB 1 Helvetia, sebagian besar lulusan belum bekerja sesuai bidang keahliannya, menandakan bahwa pelaksanaan PKL belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) dengan kesiapan kerja siswa kelas XII di SMK Swasta PAB 1 Helvetia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII kompetensi keahlian Teknik Pemesinan, yang telah melaksanakan PKL, dengan jumlah sampel sebanyak 28 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan skala Likert, yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PKL berada pada kategori “Baik” dengan skor rata-rata 3,55, dan kesiapan kerja siswa juga pada kategori “Baik” dengan rata-rata skor 3,50. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman Rank menghasilkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,501 dengan signifikansi 0,007, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pelaksanaan PKL dengan kesiapan kerja siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengalaman PKL berperan penting dalam membentuk sikap, keterampilan, dan kesiapan mental siswa untuk menghadapi dunia kerja.