Pengembangan AR-Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dengan Pendekatan Self-Directed Learning pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Komputer dan Jaringan Kelas X di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menilai kelayakan dan efektivitas AR-Modul pembelajaran (aplikasi Android yang terintegrasi dengan modul cetak sebagai marker) untuk materi perakitan komputer dengan pendekatan Self Directed Learning (SDL). Produk dikembangkan menggunakan model ADDIE yang dipadukan dengan MDLC; pengembangan teknis memanfaatkan Unity dan plugin Vuforia, sedangkan modul cetak disusun menggunakan Canva untuk mendukung pemindaian dan pembelajaran mandiri. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X TKJ (n = 31). Pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli (media, materi, modul), angket akseptabilitas pengguna, observasi, serta uji efektivitas dengan rancangan one-group pretest–posttest yang dianalisis menggunakan nilai N-Gain. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata validasi media 4,66 (sangat layak), validasi materi 4,39, dan validasi modul 4,17; akseptabilitas pengguna bernilai 4,58 (sangat tinggi). Nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,60 (kategori sedang) mengindikasikan peningkatan pemahaman peserta didik setelah penggunaan AR-Modul. Dengan demikian, AR-Modul dinyatakan layak dan cukup efektif untuk meningkatkan visualisasi serta kemandirian belajar pada materi perakitan komputer. Disarankan penelitian lanjutan memperluas sampel, menguji pada konteks berbeda, dan mengeksplorasi fitur markerless serta dukungan platform lain untuk meningkatkan aksesibilitas.