Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Model Case Based Learning Pada Materi Sistem Keamanan Jaringan Telekomunikasi di SMK Swasta Trirtech Informatika Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis model Case Based Learning pada materi Sistem Keamanan Jaringan Telekomunikasi di kelas X SMK Swasta Tritech Informatika Medan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pesatnya perkembangan teknologi informasi yang menuntut inovasi dalam pembelajaran, khususnya pada Kurikulum Merdeka yang menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Hasil observasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan kurang mendukung pemahaman peserta didik terhadap materi yang kompleks. Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate CC dikembangkan untuk menyajikan materi secara visual dan menarik, sesuai dengan karakteristik peserta didik. Melalui model Case Based Learning, peserta didik diajak menganalisis dan memecahkan kasus nyata yang relevan, sehingga mampu meningkatkan pemahaman, motivasi, serta keterlibatan dalam proses pembelajaran. Prosedur penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dan untuk pengembangan produk media menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC). Pengujian media pembelajaran mencakup kelayakan materi dan media, kebergunaan, serta keefektivan. Berdasarkan hasil uji kelayakan yang telah dilakukan, media pembelajaran ini dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Skor kelayakan materi mencapai 4,78, yang masuk dalam kategori sangat layak, menunjukkan bahwa isi dan penyajian materi sudah memenuhi standar yang ditetapkan. Demikian pula, dari aspek kelayakan media, diperoleh skor 4,38, yang juga dikategorikan sangat layak, mencerminkan kualitas tampilan dan fungsi media yang mendukung pembelajaran. Dari sisi akseptabilitas, penilaian peserta didik memberikan skor 4,86, termasuk dalam kategori akseptansi sangat tinggi, yang menunjukkan bahwa media ini diterima dengan sangat baik oleh siswa. Untuk mengukur efektivitas media, dilakukan pretest dan posttest pada kelas X TEX, dengan hasil N-Gain sebesar 0,7, yang tergolong sedang. Jika dikonversi ke dalam bentuk persentase, nilai tersebut setara dengan 70%, menandakan bahwa media ini tergolong cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Dengan demikian, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini sangat layak dan cukup efektif untuk digunakan dalam mendukung proses pembelajaran di kelas.