Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Penerapan Gaya Mengajar Distributed Practice pada Siswa/I SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan gaya mengajar Distributed Practice dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa/i kelas XI-A SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan pada tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian yaitu siswa/i di kelas XI-A yang berjumlah 34 orang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang prosesnya dilakukan dalam dua siklus, dengan tes hasil belajar di setiap akhir siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan tiga aspek penilaian: afektif, kognitif, dan psikomotorik, serta didukung dokumentasi. Data dianalisis dengan menghitung nilai tiap aspek: afektif (30), kognitif (20), dan psikomotorik (50), ketuntasan individu dan klasikal, serta rata-rata hasil belajar setiap siklus.
Pada saat penilain Siklus I dengan jumlah siswa/i 34 orang, dengan rata rata (56,77 %.) yang berarti belum mencapai ketuntasan klasikal (<75). Namun dari 3 Aspek penilaian tersebut ada beberapa siswa/i yang mencapai ketuntasan yaitu: (1) Sikap (Afektif) 22 siswa/i (64,71%), pengetahuan (kongnitif) 8 siswa/i (23,53%), dan gerak (Psikomotorik) 6 siswa/i (64,71%) yang jika ditotalkan dari ketiga aspek belum ada siswa/i yang mencapai ketuntasan dengan KKM 75.. Pada hasil Siklus II, setelah penerapan gaya mengajar Distributed Practice dengan variasi pembelajaran yang dilatih secara berulang, terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan. Sebanyak 23 siswa mencapai ketuntasan dengan rata-rata kelas (78,48%), sementara 11 siswa (dengan rata-rata kelas 32,35%) belum tuntas. Peningkatan ini dapat dilihat dari perbandingan hasil rata-rata antara Siklus I dan Siklus II yang menunjukkan kenaikan sebesar 8,59 poin, yang berarti ada peningkatan yang jelas antara kedua siklus tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan gaya mengajar Distributed Practice efektif dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa/i kelas XI-A SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Peningkatan tersebut terlihat pada aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik, serta ditunjukkan oleh meningkatnya rata-rata kelas dan ketuntasan belajar secara klasikal dari siklus I ke siklus II hingga melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).