Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor di Kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor di kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Hal tersebut tercermin dari tingkat ketuntasan belajar yang masih berada pada kisaran 33,3% hingga 36,7% pada tahun ajaran 2022/2023. Kondisi ini mengindikasikan perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih menggarisbawahi pada keaktifan serta keterlibatan siswa pada rangkaian belajar. Oleh sebab itu, penelitian difokuskan pada kajian perbandingan efektivitas penerapan model Project Based Learning (PjBL) serta Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini ialah guna menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan memakai model PjBL serta PBL, serta mengidentifikasi model pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada mapel Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif melalui metode eksperimen semu (quasi experimental) melalui desain pretest–posttest control group. Instrumen yang dipakai ialah tes hasil belajar yang diberikan sebelum serta usai perlakuan. uji-t dua sampel independent, normalitas, homogenitas ialah teknik analisis data penelitian ini. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 7,920 lebih besar dibandingkan nilai ttabel sebesar 1,672 pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis alternatif diterima serta hipotesis nol ditolak. Secara deskriptif, rata-rata skor posttest pada kelas yang mengaplikasikan model PjBL yakni 89,2, sedangkan kelas yang menerapkan model PBL rata-ratanya sebesar 76,13. Temuan ini membuktikan pengaplikasian model Project Based Learning memberi peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan model Problem Based Learning. Dengan demikian, model Project Based Learning dinyatakan lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor.