Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan (DDTK) di SMKS Sinar Husni 2 TR Labuhan Deli

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan (DDTK) di SMKS Sinar Husni 2 TR Labuhan Deli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik yang berjumlah 60 siswa, terdiri atas kelas X TITL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TITL 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL berbantuan E-Learning, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran ekspositori. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar ranah kognitif yang diberikan melalui pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji-t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,93, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 76,10. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05 dengan nilai thitung = 3,205 > ttabel = 2,002, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan E-Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan di SMKS Sinar Husni 2 TR Labuhan Deli.