Pengaruh Media Pembelajaran dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Gambar Teknik Kelas X Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan (TKP) SMK Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan kreativitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada elemen Gambar Teknik Kelas X Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan (TKP) SMK Negeri 2 Medan. Sampel penelitian ini adalah kelas X TKP 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan media pembelajaran Sketchup dengan jumlah 34 siswa dan sebagai kelas kontrol dengan menggunakan media pembelajaran Autocad adalah kelas X TKP 2 dengan jumlah 28 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2 dengan tahapan pre-test, pembelajaran dan post-test. Instrumen penelitian terlebih dahulu diujicobakan, dilanjutkan dengan uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, dan daya pembeda soal. Hasil uji coba tes hasil belajar gambar teknik dari 30 butir soal yang diujicobakan diperoleh 24 butir soal yang valid dengan koefisien reliabilitas 0,815 termasuk dalam kategori sangat tinggi. Hasil perhitungan uji homogenitas (uji F) diperoleh hasil fhitung = 2,938 dan ftabel = 7,815 (fhitung < ftabel) sehingga dapat dinyatakan bahwa data kedua kelompok sampel berasal dari populasi yang homogen. Dari hasil perhitungan uji hipotesis (uji anova 2 x 2) hasil belajar, diperoleh fℎ����� = 185,35, 47,53, dan 54,45 dan f����� = 4,00 (�ℎ����� > ������) pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 59. Sehingga, �� diterima dan �0 ditolak, yang berarti bahwa hasil belajar yang diajarkan menggunakan media pembelajaran Sketchup dan media pembelajaran Autocad memiliki perbedaan, siswa yang memiliki Kreativitas belajar tinggi dan kreativitas belajar rendah memiliki perbedaan hasil belajar, dan terdapat interaksi antara media pembelajaran dan kreativitas belajar siswa. Hasil penelitian ini hendaknya bermanfaat bagi pihak sekolah dan guru dalam meningkatkan hasil belajar elemen gambar teknik.