Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Ketenagalistrikan Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) di SMK Negeri 2 Medan

Masalah dalam penelitian ini yaitu bahwa siswa belum dapat menentukan jalan untuk mencapai tujuan pembelajaran mereka, sebagian siswa cenderung malas mengkuti pemebelajaran dan adanya keluhan siswa terhadap pembelajaran yang selama ini digunakan sangat membosankan sehingga siswa kurang antusius untuk mengikuti pembelajaran dikelas X TITL khususnya pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan. Hal ini sangat mempengaruhi hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran. Maka diperlukan perubahan model pembelajaran yang cocok digunakan bagi siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar ketenagalistrikan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar ketenagalistrikan dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori. 3) Untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dari pada hasil belajar yang menggunakan model Ekspositori. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen semu (quasi experiment design) yaitu diberikan perlakuan untuk kelas eksperimen kemudian diberikan post-test untuk kelompok eksperimen dan kontrol. Adapun Hasil dari penelitian ini adalah (1) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X TITL 3 SMK N 2 Medan T.A 2024/2025 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memperoleh skor rata-rata yaitu 78,7 dengan tingkat kecendrungan hasil belajar cukup, dengan skor tertinggi yang diperoleh siswa adalah 93,33 dan skor terendah adalah 56,66 dengan standar deviasi 9.66963. (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X TITL 1 SMK N 2 Medan T.A 2024/2025 dengan model pembelajaran Ekspositori, diperoleh skor rata-rata 69,62 dengan tingkat kecendrungan rendah. Skor tertinggi yang diperoleh siswa adalah 80 dan skor terendah adalah 56,56, dengan standar deviasi 7.71531. (3 Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan kelas X TITL 3 SMK N 2 Medan T.A 2024/2025 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Dibuktikan dengan hasil uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 13,655 > 1,68197l maka artinya Ha diterima dan H0 ditolak.