Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI DPIB SMK N 1 Lubuk Pakam

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas XI SMKN 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI DPIB. Data dikumpulkan melalui instrumen tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai sebelum dilakukan tindakan adalah 63,43 sedangkan setelah tindakan siklus I adalah 79,87 dan siklus II adalah 83,87 dengan persentase 83.87% pada siklus I dan 87% pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 5,01%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) efektif dalam meningatkan hasil belajar siswa. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.