Melakukan Penelitian Tentang “Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Elemen Teknik Dasar Pada Pekerjaan Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan Siswa Kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang berbeda secara signifikan model Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar elemen Teknik Dasar pada Pekerjaan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan dibandingkan dengan model Direct Instruction Siswa Kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental berbentuk Control Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan, dan teknik pengambilan sampel ialah Total Sampling, di mana seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian: X DPIB 1 sebagai kelas kontrol dan X DPIB 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model Reciprocal Teaching adalah 80,94, sedangkan nilai rata rata hasil belajar siswa menggunakan model Direct Instruction adalah 67,82. Uji hipotesis dengan pendekatan uji t menggunakan aplikasi SPSS memperoleh nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0,00 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reciprocal Teaching memberikan pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar siswa elemen teknik dasar pada pekerjaan DPIB dibandingkan dengan model Direct Instruction siswa kelas X DPIB di SMK N 5 Medan. Selain itu, hasil belajar siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran Reciprocal Teaching lebih unggul dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diberikan perlakuan model Direct Instruction pada elemen teknik dasar pada pekerjaan DPIB siswa kelas X DPIB di SMK N 5 Medan.