Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Gambar Teknik Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Gambar Teknik Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 2 Medan. Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 2 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan yang berjumlah 63 siswa. Kelas kontrol X TGB-1 terdiri dari 30 siswa dan X TGB-2 33 siswa. Sebelum melaksanakan penelitian kelas eksperimen dan kelas kontrol diberikan pretest dan di akhir pembelajaran diberikan posttest . Hasil analisis data dari hasil pretest yang diperoleh kelas eksperimen yaitu, X= 38,100 dengan nilai tertinggi 54 dan terendah 25. Sedangkan pada kelas kontrol X= 39,364 dengan nilai tertinggi 54 dan terendah 25. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan pada kelas kontrol diberikan perlaku.an dengan metode pembelajaran konvensional. Hasil analisis data dari hasil posttest yang diperoleh kelas eksperirr.en yaitu, X= 84,367 dengan nilai tertinggi 92 dan terendah 75. Sedangkan pada kelas kontrol X= 80,091 dengan nilai tertinggi 88 dan terendah 72. Pengujian hipotesis dilakukan dengan rumus uji-t, dari data perhitungan hipotesis dengan taraf signifikan 5% diperoleh thitung > ttabel (7,80976> 1,670), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning memberikan nilai yang lebih tinggi daripada basil belajar yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada mata pelajaran gambar teknik.