Pengaruh Model Pembelajaran Brain Based Learning (BBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 105288 Sei Rotan.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam pembelajaran khususnya pada kelas V SD Negeri 105288 Sei Rotan. Melalui hasil observasi dan wawancara, ditemukan bahwa hasil belajar IPAS peserta didik tergolong dalam kategori rendah. Selain itu, partisipasi peserta didik tergolong rendah dan bersifat pasif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran Brain Based Learning (BBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Neri 105288 Sei Rotan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu peneliian kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 105288 Sei Rotan dengan sampel yaitu kelas VA berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan VB berjumlah 24 orang sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai pretest siswa dengan rata-rata 52,33 pada kelas eksperimen sebelum diberikan treatment atau perlakuan. Setelah dilakukan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran BBL, diperoleh hasil nilai posttest siswa dengan nilai 71,25. Selanjutnya dilakukan uji t-test yang menunjukkan hasil nilai Sig. (2 tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Brain Based Laearning (BBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 105288 Sei Rotan.