Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Molekuler Dasar Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa di SMKS Galang Insan Mandiri Binjai

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penuntun praktikum biologi molekuler dasar berbasis Project-Based Learning (PjBL) guna meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa pada mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (PIPAS), khususnya aspek makhluk hidup dan lingkungannya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Program Keahlian Kesehatan dan Pekerjaan Sosial di SMKS Galang Insan Mandiri Binjai. Instrumen pengumpulan data meliputi angket analisis kebutuhan, lembar validasi ahli, angket respon siswa, dan tes penguasaan konsep serta keterampilan proses sains siswa. Penuntun praktikum dikembangkan melalui tiga kegiatan utama: isolasi DNA sederhana, simulasi PCR in silico, dan elektroforesis sederhana, yang dirancang sesuai sintaks PjBL. Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan tingkat kelayakan sangat baik: ahli materi (92,53%), ahli desain pembelajaran (98,08%), dan ahli desain layout (94,81%). Efektivitas penuntun diuji melalui uji-t dua pihak yang menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, baik dalam penguasaan konsep (t = 9,299; p = 0,000) maupun keterampilan proses sains (t = 8,800; p = 0,000). Temuan ini membuktikan bahwa penuntun praktikum yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran biologi molekuler serta mampu memfasilitasi siswa dalam menerapkan keterampilan ilmiah yang kontekstual dan kolaboratif. Penelitian ini merekomendasikan implementasi PjBL dalam kegiatan praktikum sebagai strategi pembelajaran vokasi yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.