Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Aplikasi Kodular dalam Pembelajaran Sistem Gerak Pada Manusia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Siswa Kelas XI SMA

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi kodular terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan literasi sains siswa, serta untuk mengetahui manakah pengaruh yang lebih besar diantara kemampuan berpikir kritis dan kemampuan literasi sains siswa yang menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi kodular pada materi sistem gerak pada manusia kelas XI SMA. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Aek Natas dengan sampel sebanyak 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen sebanyak 35 siswa dan kelas kontrol sebanyak 34 siswa. Data penelitian dikumpulkan menggunakan instrumen tes yang terdiri dari tes kemampuan berpikir kritis (30 soal pilihan berganda) dan tes kemampuan literasi sains (5 soal bentuk essai). Data dianalisis menggunakan pendekatan independent sample t-test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi kodular berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (p=0,001); 2) penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi kodular berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains siswa (p=0,013); dan 3) penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi kodular memberikan pengaruh lebih besar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran sistem gerak pada manusia kelas XI SMA Negeri 1 Aek Natas (p=0,000).