Pengembangan Ensiklopedia Tumbuhan Langka Di Hutan Agrowisata Taman Eden 100 Tobasa Berbasis Literasi Sains Pada Mata Kuliah Taksonomi Tumbuhan

Tumbuhan langka di Indonesia merupakan kekayaan hayati yang memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem serta berpotensi besar sebagai sumber belajar kontekstual dalam pendidikan biologi. Namun, pemanfaatan potensi lokal tersebut sebagai bahan ajar berbasis literasi sains pada mata kuliah Taksonomi Tumbuhan masih terbatas sehingga pembelajaran cenderung bersifat teoritis dan kurang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan dan efektivitas Ensiklopedia Tumbuhan Langka di Hutan Agrowisata Taman Eden 100 Tobasa Berbasis Literasi Sains sebagai bahan ajar pada mata kuliah Taksonomi Tumbuhan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas validator ahli materi, ahli pembelajaran, ahli desain, narasumber pengelola Taman Eden 100 Tobasa, dua dosen pengampu mata kuliah Taksonomi Tumbuhaan, serta mahasiswa S-1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Medan yang telah menempuh mata kuliah Taksonomi Tumbuhan. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi, angket respons dosen dan mahasiswa, serta tes hasil belajar (pretest dan posttest). Analisis efektivitas dilakukan menggunakan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan ensiklopedia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan “sangat layak” berdasarkan validasi ahli materi (91,2%), ahli pembelajaran (90,6%), dan ahli desain (89,8%). Respons dosen dan mahasiswa juga sangat baik dengan rata-rata tanggapan lebih dari 90%. Berdasarkan hasil uji efektivitas, nilai rata-rata pretest mahasiswa sebesar 49,07 meningkat menjadi 82,40 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,67 (67,17%), termasuk dalam kategori “cukup efektif”. Peningkatan paling signifikan terjadi pada kemampuan menjelaskan fenomena ilmiah, menafsirkan data, dan mengambil keputusan berbasis sains sesuai indikator literasi sains OECD (2025). Dengan demikian, ensiklopedia ini dinyatakan “sangat layak” dan “cukup efektif” digunakan sebagai bahan ajar berbasis literasi sains. Produk ini tidak hanya meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa, tetapi juga menumbuhkan rasa ingin tahu ilmiah, kepedulian terhadap konservasi, dan kesadaran ekologis terhadap pelestarian flora langka di Indonesia.