Pengaruh Model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X Teknik Instalasi Listrik SMK Swasta Imelda Medan T.P 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation mata pelajaran dasar listrik dan elektronika materi menganalisis rangkaian listrik arus searah; (2) hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori mata pelajaran dasar listrik dan elektronika materi menganalisis rangkaian listrik arus searah; (3) perbandingan hasil belajar siswa yang diajar dengan kooperatif tipe group investigation dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika materi menganalisis rangkaian listrik arus searah.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode eksperimen semu dengan Two Group dan menggunakan Pre-test dan Post-test. Subyek penelitian yaitu semua siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Swasta Imelda Medan berjumlah 60 siswa. Data yang dikumpulkan adalah nilai dari pre-test dan post-test. Analisis perbedaan peningkatan menggunakan uji t test.
Hasil penelitian diketahui bahwa: (1) hasil belajar siswa kelas kooperatif tipegroup investigation pada pembelajaran berbasis masalah untuk pre-test nilai rata-rata 31,4 dengan nilai tertinggi 54 dan nilai terendah 19. Untuk post-test nilai rata-rata 80,3 dengan nilai tertinggi 96 dan nilai terendah 61; (2) hasil belajar siswa kelas ekspositori pada pembelajaran berbasis masalah untuk pre-test nilai rata-rata 30,1 dengan nilai tertinggi 46 dan nilai terendah 19. Untuk post-test nilai rata-rata 63,7 dengan nilai tertinggi 88 dan nilai terendah 42; (3) hasil belajar siswa yang diajar dengan kooperatif tipe group investigation lebih tinggi dari hasil belajar yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yaitu bahwa thitung > ttabel pada taraf signifikansi 0,05 (19,5>1,673).