PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics terhadap Literasi Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Ekskresi Manusia. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 60 siswa yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes literasi sains yang berbentuk pilihan ganda berjumlah 20 soal dan instrumen tes kemampuan berpikir kritis berbentuk essay berjumlah 6 soal. Sebelum diberi perlakuan berbeda terlebih dahulu dilakukan pretest pada kedua sampel, kemudian dilanjutkan pembelajaran menggunakan model problem based learning (PBL) dengan pendekatan science, technology, engineering, and mathematics (STEM) di kelas eksperimen dan pembelajaran menggunakan model PBL di kelas kontrol pada materi sistem ekskresi manusia, kemudian dilakukan posttest pada kedua sampel. Data penelitian dianalisis dengan uji manova. Setelah dilakukan pengujian hipotesis terhadap data posttest kedua kelas diperoleh nilai siginifikan 0,878 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model PBL dengan pendekatan STEM terhadap
literasi sains dan kemampuan berpiki kritis siswa.