PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI EKOLOGI KELAS VII DI SMP NEGERI 12 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning dengan literasi sains terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi ekologi. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 Medan yang terdiri dari 9 kelas T.A 2023/2024 dengan jumlah siswa 284 orang. Sampel dalam penelitian diambil satu kelas yakni kelas eksperimen VII-2 dengan jumlah 30 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pre experimental dan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pre-test and Post-test Design. Intrumen yang digunakan berupa pilihan berganda 18 soal yang sudah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis Paired Sampel t-test menggunakan software SPSS Statistics 25. Nilai rata-rata dan standar deviasi pretest sebesar 39,06 ± 8,77 dan posttest sebesar 86,63 ± 7,22. Hasil uji hipotesis diperoleh hasil dengan data nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 hipotesis Ha diterima sekaligus menolak H0. Kesimpulannya bahwa model problem based learning dengan literasi sains berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi ekologi kelas VII di SMP Negeri 12 Medan.