PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA NEGERI 15 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati dengan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar biologi pada materi keaenekaragaman hayati kelas X di SMA Negeri 15 Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain pretest-posttest dan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X SMANegeri 15 Medan dengan jumlah 429 orang. Sampel penelitian berjumlah 72 orang yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran model PBL dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol dengan metode diskusi kelompok. Data diperoleh dengan instrumen tes pilihan berganda berjumlah 30 soal yang telah divalidasi oleh validator. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen berupa pretest sebesar 38,13 dan posttest sebesar 86,67 sedangkan pada kelaskontrol diperoleh rata rata nilai pretest sebesar 37,06 dan posttest sebesar 76,15. Berdasarkan hasil uji uji t dengan bantuan software SPSS 26 menunjukkan nilai sig. 2-tailed yang diperoleh adalah 0,000 sehingga 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar biologi pada materi keanekaragaman hayati kelas X SMA Negeri 15 Medan.