Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Dalam Pembelajaran Tari Mak Inang Pak Malau Melalui Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Menari Pada Siswa SMP Darussalam Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan model
pembelajaran PBL untuk meningkatkan kemampuan menari siswa kelas VII 1 SMP
Darussalam Medan, agar mengetahui hasil kemampuan menari dengan penerapan
model PBL (Problem Based Learning) pada tari Mak Inang Pak Malau. Menurut
Ibrahim dan Nur dalam Rusman (2012, hlm. 241) menyatakan “Pembelajaran
Berbasis Masalah merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang digunakan
untuk merangsang berpikir tingkat tinggi siswa dalam situasi yang berorientasi pada
masalah dunia nyata, termasuk didalamnya belajar bagaimana belajar”. Adapun
teori yang menjadi pijakan pada penelitian ini adalah teori model PBL menurut
Suherti dan Rohimah (2018, hlm. 69-70) yaitu, (1) mengorientasi siswa pada
masalah, (2) mengorganisasi siswa untuk meneliti, (3) membantu investigasi
mandiri dan berkelompok, (4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya (5)
menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Metode yang
digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi yang terdapat
pada penelitian ini adalah kelas VII yang berjumlah tiga kelas yaitu VII 1, VII 2,
VII 3. Sampel yang diambil untuk penelitian ini adalah kelas VII 1 dengan jumlah
siswa sebanyak 20 orang. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian ini
adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada pembelajaran seni tari dalam
KD 3.1 memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu, dan tenaga. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap kemampuan menari
meningkat setelah menggunakan model PBL dari rata-rata 42,75 (pre-test)
meningkat menjadi 85 (post-test). Hasil tersebut menunjukkan penggunaan model
PBL pembelajaran seni tari dapat meningkatkan kemampuan menari siswa kelas
VII 1 SMP Darussalam Medan. Hasil tersebut diperoleh dari analisis uji T
berpasangan yang menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu ( 0,19 > 0,18 ), sehingga
ha diterima.