Pembelajaran Tari Terang Bulan Dengan Model STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di MTsPN 4 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan
model pembelajaran Student Team Achivement Division dengan capaian
pembelajaran yaitu tentang memahami ragam gerak tari Terang Bulan berdasarkan
nilai, jenis dan fungsi. Teori hasil belajar yang digunakan adalah teori Toksonomi
Bloom dari Benjamin Bloom yang terdiri dari tiga aspek yaitu kognitif, afektif dan
psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif, teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, studi kepustakaan dan
dokumentasi. Jenis penelitian adalah pre experimental pretest dan posttest. Sampel
penelitian ini terdiri dari 1 kelas yaitu kelas VII-5 yang berjumlah 28 siswa di
MTsPN 4 Medan. Pemilihan kelas dilakukan secara purposive sampling. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar soal belajar siswa. Hasil
penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada
pembelajaran tari Terang Bulan yang dapat dilihat dari penilaian pretest dan
posttest. Hasil pretest diperoleh dengan nilai rata-rata siswa 72,70 dengan
menggunakan metode ceramah. Setelah diterapkannya model pembelajaran Student
Team Achivement Division meningkat menjadi 86,07. Hasil penilaian uji t
menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa
dengan model pembelajaran Student Team Achivement Division yaitu sebelar
9,37%. Thitung > tabel yaitu 46,113 > 2,052 maka hipotesis penelitian diterima.