PENGEMBANGAN MODUL ASAM-BASA INOVATIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL BATAK TOBA DEKKE NANIURA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan awal pada modul asam-basa inovatif berbasis problem based learning terintegrasi kearifan lokal batak toba dekke naniura, mengetahui kelayakan (validitas) berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) serta memperoleh respon guru dan siswa terhadap modul asam-basa inovatif berbasis problem based learning terintegrasi kearifan lokal batak toba dekke naniura. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D) dengan menggunakan model 4-D melalui 4 tahapan yaitu tahap define, design, development dan disseminate. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI-F1 SMA Negeri 1 Lintongnihuta dengan jumlah 32 siswa dan penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Lintongnihuta. Analisis data dilakukan dengan hasil validasi ahli, respon guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh analisis kebutuhan awal bahwa sekolah hanya menggunakan buku paket dan buku referensi yang terbatas dalam kegiatan pembelajaran serta belum menerapkan model pembelajaran pada bahan ajar, sehingga pentingnya pengembangan bahan ajar berupa modul yang dirancang dengan model pembelajaran problem based learning serta megintegrasikan kearifan lokal batak toba dekke naniura yang dekat dengan kehidupan sehari-hari pada materi asam-basa sebagai sumber belajar yang memudahkan siswa memahami materi dan sebagai penambahan bahan ajar. Hasil validasi modul yang divalidasi oleh 4 validator ahli berdasarkan kriteria BSNP yaitu kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan kontekstual, kelayakan kegrafikan dan kelayakan bahasa diperoleh persentase dari keseluruhan aspek sebesar 89,17% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil respon guru kimia dan 32 siswa kelas XI-F1 SMA Negeri 1 Lintongnihuta terhadap modul asam-basa inovatif berbasis problem based learning terintegrasi kearifan lokal batak toba dekke naniura dari keseluruhan aspek secara berurut sebesar 96, 67% dan 91,28% dengan kriteria “sangat baik”,
sehingga modul yang dikembangkan layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran.