PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MENGGUNAKAN FLIPBOOK PADA MATERI LAJU REAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, respon guru kimia, dan respon siswa terhadap e-modul berbasis project based learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi yang dikembangkan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Model 4-D dipilih karena model ini memiliki langkah-langkah yang jelas, sistematis, efektif, dan efisien. Penelitian ini hanya sampai pada tahap develop (pengembangan). Ini disebabkan peneliti tidak menguji efektivitas atau hasil belajar siswa fase F2. Subjek penelitian ini adalah pengembangan e-modul dan objek penelitian ini adalah e-modul. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh validator ahli materi dan ahli media. Selain itu juga dilihat respon guru kimia dan 30 orang respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis project basis learning (PjBL) menggunakan flipbook pada materi laju reaksi dinyatakan sangat layak setelah dilakukan validasi oleh ahli materi, ahli media, dan dilihat respon guru kimia dan respon siswa. Penilaian ahli materi dengan persentase rata-rata 84,38% dengan kategori sangat layak, ahli media 87,78% dengan kategori sangat layak, respon guru kimia 94,24% dengan kategori sangat menarik, dan respon siswa 93,38% dengan kategori sangat menarik.