Sinaga, Damaris IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PALIPI DESA SAOR NAULI KECAMATAN PALIPI. Undergraduate thesis, UNIMED.
3212422015_Cover.pdf
Download (95kB)
3212422015_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (611kB)
3212422015_Kata_Pengantar.pdf
Download (252kB)
3212422015_Daftar_Isi.pdf
Download (228kB)
3212422015_Daftar_Gambar.pdf
Download (161kB)
3212422015_Daftar_Tabel.pdf
Download (162kB)
3212422015_Daftar_Lampiran.pdf
Download (225kB)
3212422015_BAB_I.pdf
Download (388kB)
3212422015_BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
3212422015_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (361kB)
3212422015_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
3212422015_BAB_V.pdf
Download (269kB)
3212422015_Daftar_Pustaka.pdf
Download (320kB)
3212422015_Lampiran.pdf
Download (1MB)
Abstract
Penelitian skripsi ini membahas implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Palipi dengan tujuan untuk memahami proses pelaksanaan, hambatan yang dihadapi, serta faktor pendukung yang memengaruhi keberhasilan penerapan kurikulum tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, siswa, orang tua, dan pihak sekolah, serta observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran dengan lokasi penelitian yang di pilih SMA Negeri 1 Palipi. Pendekatan analisis yang digunakan mengacu pada metode MDAP (Manual Data Analysis Procedure), di mana data dianalisis berdasarkan fakta-fakta yang ditemukan, yaitu informasi yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Palipi telah diterapkan secara bertahap sejak tahun 2021. Guru berperan aktif dalam mengembangkan perangkat ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sementara siswa diberikan kebebasan lebih dalam memilih cara belajar yang mereka anggap efektif. Namun, dalam implementasinya, beberapa hambatan masih ditemukan, seperti kurangnya pelatihan bagi guru, keterbatasan fasilitas pendukung, serta kendala dalam manajemen waktu dan administrasi. Selain itu, tantangan ekonomi bagi sebagian orang tua juga menjadi faktor yang mempengaruhi keterlibatan siswa dalam kegiatan berbasis proyek. Faktor pendukung yang membantu kelancaran implementasi kurikulum ini, antara lain keberadaan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi, dukungan dari pihak sekolah dalam menyediakan sarana dan prasarana yang memadai, serta keterlibatan komunitas sekolah dalam mendukung proses belajar mengajar. Dengan adanya evaluasi dan peningkatan berkelanjutan, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat memberikan manfaat maksimal bagi seluruh elemen pendidikan di SMA Negeri 1 Palipi serta berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di Indonesia.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | Implementasi, Kurikulum Merdeka, SMA Negeri Hambatan, Faktor Pendukung |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial > Pendidikan Antropologi |
| Depositing User: | Mr Setiady Setiady |
| Date Deposited: | 31 Mar 2026 03:01 |
| Last Modified: | 31 Mar 2026 03:01 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/66383 |
