PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN METODE PENYELESAIAN SOAL SECARA SISTEMATIS (PS3) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI DI KELAS X SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model dan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar kimia dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Stoikiomteri. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bilah Hulu. Sampel dalam penelitian ini diambil secara sampling purposive. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari instrument tes berupa soal essay untuk mengetahui hasil belajar dan instrument non-test berupa lembar observasi untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan uji korelasi dengan Microsoft Office Excel 2010 pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan menggunakan Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Penyelesaian Soal Secara Sistematis (PS3) dengan nilai rata-rata 58,00 atau peningkatan sebesar 66% lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL tanpa Metode PS3 dengan nilai rata-rata 45,19 atau peningkatan sebesar 52%; (2) Kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dengan PS3 yaitu sebesar 70,72 lebih tinggi dari siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL tanpa Metode PS3 yaitu sebesar 58,84; (3) Ada korelasi positif antara hasil belajar dengan kemampuan berpikir kritis siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL dengan Metode PS3 yaitu sebesar 0,986 dengan CD 98% kategori sangat tinggi dan siswa yang dibelajarkan menggunakan PBL tanpa Metode PS3 sebesar yaitu sebesar 0,934 dengan CD 88% kategori sangat tinggi; dan (4) Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal dengan menerapkan PS3 memiliki kriteria: kemampuan menganalisa soal sebesar 91,88% kategori sangat tinggi, kemampuan membuat rencana penyelesaian soal sebesar 76,56% kategori tinggi, kemampuan menyelesaikan soal sebesar 58,75% kategori rendah, dan kemampuan mengevaluasi (memeriksa) kembali sebesar 58,75% kategori rendah.