PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TRHAPDAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTs JAM`IYAH MAHMUDIYAH TANJUNG PURA

Adapun tujuan dan penelitian ini untuk mengetahui:1) perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang diberi pen=mbelajaran Problem-Based Learning dengan siswa yang diberi pembelajaran langsung 2) perbedaan motivasi matematika siswa yang diberi pembelajarn langsung 3) Interaksi anatar kemampuab awak matematil siswa dengan menerapkan model problem based learning terhadap peningkatan berpikir kritis siswa 4)Interaksi antara kemampuan awal matematik siswa dengan menerapkan model problem-based learning terhadap motivasi belajar matematik siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen desain Prelest_Postest Kontrol Group Design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian yang terdiri dari kelas VII MTs Jam`iyah Mahmudiyyah Tanjung Pura berjumlah 120 siswa.Sampel penelitian dipilih secara clustser random sampling sehingga di peroleh kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Instrumen untuk mengumpulkan data penelitian kemampuan berpikir kritis matematika siswa berbentuk tes dan mengumpulkan data motivasi belajar matematika siswa berbentuk angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang diajarkan dengan pembelajaran Problem -Based Learning lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran langsung, Hal ini di lihat dari rerata nilai 0,89<g<0,79. Demikian pula peningkatan motivasu belajar matematika siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran Problem-Baesd Learning lebih baik daripada siswa yang diajarkn dengan pembelajran Problem-Based Learning lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan pembelajarn langsung. Ini terlihat dari uji Mann-Whitney menghasilkan nilai sebesar 0,016 < 0,05 artinya tertdapat perbedaan bermakan antara dua kelompok pembelajran. Adapun interaksi pembelajaran dengan kemampuan awal siswa diketahui bahwa kedua faktor tersebut saling memberikan kontribusi secar bersaan pada kemampuan berpikir kritid matematis siswa dan motivasi belajar