ANALISIS PROBLEMATIKA GURU SEKOLAH DASAR DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD GUGUS DUA BINTANG BAYU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dihadapi oleh guru Sekolah Dasar pada pembelajaran IPS dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di SD Gugus Dua Bintang Bayu. serta bagaimana peran supervisi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada satuan pendidikan yang
ada di SD Gugus Dua Bintang Bayu. Penelitian ini dilaksanakan di SD Gugus Dua Bintang Bayu. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di SD Gugus Dua Bintang Bayu yang berjumlah 49 orang. Penelitian ini
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang dianalisis merupakan hasil wawancara, observasi, pemberian angket serta dokumentasi kepada kepala sekolah dan guru di SD Gugus Dua Bintang Bayu. Sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dasarnya problematika yang dihadapai guru dalam implementasi kurikulum merdeka sangat beragam, di antaranya: 1) rendahnya kompetensi guru dalam melakukan inovasi pembelajaran; 2) cakupan materi yang terdapat dalam kurikulum merdeka belum sepenuhnya dipahami dalam implementasinya; 3) rendahnya kompetensi guru dalam mengoperasikan teknologi sebagai sebuah perangkat media pembelajaran; 4) guru kurang mampu menyusun perencanaan pembelajaran seperti ATP, Modul Ajar dan RPP; 5) terbatasnya buku siswa yang menyebabkan pembelajaran sedikit terhambat. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa problematika yang dihadapi guru dalam implementasi kurikulum merdeka sangat beragam dan kompleks. Kondisi ini menunjukkan perlunya peningkatan kapasitas dan pendampingan yang berkelanjutan bagi para guru agar implementasi kurikulum merdeka dapat berjalan secara optimal dan efektif