PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK PENGUATAN KARAKTER PANCASILA SISWA DI SD NEGERI 104282 BATU LOKONG

Video menampilkan pesan berupa visual maupun audio sekaligus memaksimalkan ketertarikan bagi siswa mengeksplorasi pengetahuannya. Media sangat pentingdigunakan sebagai alat komunikasi dan interaksi dalam proses belajar penguatan karakter Pancasila. Media video pembelajaran mengacu model Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan tahapan Construktivime, Inquiry, Questioning, Learning Community, Modelling, Reflection, Authentic Assessment. Tujuan penelitian ini yaitu untuk pengembangan media video pembelajaran berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk penguatan karakter Pancasila siswa SD Negeri 104282 Batu Lokong. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan pendidikan yang berfungsi untuk menghasilan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut, penelitian ini menggunakan model 4D yaitu Define, Design, Develop, Disseminate oleh Thiagarajan (1974). Media video pembelajaran berbasis CTL dikembangkan melalui uji kelayakan dan uji efektifitas. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi diperoleh persentase sebesar 87,13% dengan kategori “Sangat Layak”, ahli media 89,83% kategori “Sangat Layak, dan ahli Bahasa 100% kategori “Sangat Layak”. Praktis digunakan dengan responden guru kelas IV dengan persentase 89,99% kategori “Sangat Praktis”. Efektifitas media dengan perhitungan N-Gain 0,7221 kategori “Tinggi” dan realibilitas sebesar 0, 897 dinyatakan “Realiabel”. Efektifitas perhitungan N-Gain karakter Pancasila sebesar 0,7282 kategori “Tinggi” dan uji realiabilitas 0,863 dikatakan “Reliabel”. Disimpulkan bahwa media video pembelajaran berbasis CTL pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa fase B kelas IV SD Negeri 104282 Batu Lokong