PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPEmMAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN 104244 JATI SARI

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flashcard dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, serta untuk mengetahui pengaruh interaksi model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flashcard dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Pendektan penelitian yang digunakan yakni kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen. Populasi dan sampel penelitian ini keseluruhan siswa Kelas V SDN 104244 Jati Sari sebanyak 42 sampel. Intrumen pada penelitian ini tes butir soal untuk hasil belajar ranah kognitif, serta angket untuk motivasi belajar, ranah afektif dan ranah psikomotorik. Melalui uji Anava dua jalur maka diketahui uji hipotesis penelitian dengan hasil penelitian diproleh: 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match Berbantuan Media Flashcard terhadap hasil belajar ranah kognitif dengan dimana nilai Fhitung=7.049>3.23, dan nilai signifikan 0.012<0.05, sedangkan pada hasil belajar afektif siswa nilai Fhitung=21.041>3.23, dan nilai signifikan 0.000<0.05, dan hasil belajar Psikomotorik siswa diketahui nilai Fhitung =14.903>3.23 nilai signifikan 0.004<0.05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. 2) Terdapat pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Make A Match berbantuan media Flashcard dan dengan metode konvensional, a) nilai hasil belajar dengan motivasi tinggi pada ranah belajar kognitif nilai Fhitung>Ftabel (7.049>3.23), nilai signifikan 0.012<0.05, b) ranah afektif nilai Fhitung>Ftabel (21.041>3.23) nilai signifikan 0.000<0.05, c) Hasil belajar ranah psikomotorik Fhitung>Ftabel (14.903>3.23), nilai signifikan 0.004<0.05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran Make A Match berbantuan media Flashcard dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Saran penelitian ini yaitu bagi guru yang akan menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan media flashcard diharapkan dapat memahami model tersebut agar dalam proses pelaksanaannya dapat berjalan secara baik dan tercapai tujuan yang diharapkan