PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS TPACK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDIT AL-FARABI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media interaktif berbasis TPACK dengan model Problem Based Learning untu meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa pada mata Pelajaran Pendidikan
Pancasila kelas V SDIT Al-Farabi. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). Adapun subjek penelitian ini terdiri dari ahli materi, ahli bahasa, ahli media, guru, dan 32 siswa kelas V SDIT Al-Farabi. Teknik Pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Temuan hasil penelitian ini, yakni, (1) kelayakan diperoleh melalui validasi ahli materi dengan persentase 39,8% dengan kriteria “Sangat Layak”, validasi ahli bahasa sebesar 85,4% dengan kriteria “Sangat Layak”, dan validasi ahli media
sebesar 90,3% dengan kriteria “Sangat Layak”, (2) kepraktisan diperoleh melalui uji praktikalitas oleh guru yang mendaptkan persentase 100% dengan kriteria “Sangat Praktis” dan respon siswa sebesar 98% dengan kriteria “Sangat Praktis”, dan (3) keefektifan keterampilan abad ke-21 siswa diperoleh dari keterampilan berpikir kritis siswa yang memperoleh N-Gain (g) sebesar 0,5 pada rentang 0,3 ≤ g
<0,7 dengan kriteria “Efektif” dan memperoleh Sig. 0,000 < 0,05 yang membuktikan bahwa terdapat peningkatan secara signifikan, keterampilan kreatif, komunikasi, kolaborasi, dan karakter siswa memperoleh Sig. 0,000 < 0,05 yang
membuktikan bahwa terdapat peningkatan secara signifikan, dan keterampilan kewarganegaraan siswa memperoleh Sig. 0,023 < 0,05 yang membuktikan bahwa terdapat peningkatan secara signifikan.