PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DIGITAL STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI 050690 SAWIT SEBERANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis digital storytelling pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Gotong Royong untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Media ini dirancang sebagai alternatif untuk mengatasi kurangnya minat belajar siswa yang disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan di sekolah, yaitu hanya mengandalkan buku paket. Tujuan utama pengembangan ini adalah untuk menghasilkan media yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan minat belajar belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap awal dilakukan analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap media pembelajaran yang inovatif. Selanjutnya, media dikembangkan dan divalidasi oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Setelah proses validasi, dilakukan uji kepraktisan oleh guru dan uji keefektifan melalui pretest dan posttest pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis digital storytelling yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan dengan skor validasi rata-rata sebesar 84,5%. Media ini juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan penilaian guru dengan skor sebesar 93%. Sementara itu, efektivitas media dalam meningkatkan hasil belajar siswa ditunjukkan melalui skor N-Gain pada ranah kognitif sebesar 0,7769 (kategori tinggi), ranah afektif sebesar 0,80595 (kategori tinggi), dan nilai psikomotorik siswa dengan rata-rata 82 (kategori sangat baik). Selain itu, hasil uji Wilcoxon menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media (p < 0,05).