PENGEMBANGAN LKPD IPAS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDIT UMMU HAFIDZAH DELI SERDANG

Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan kelayakan, kepraktisan dan keefektifan LKPD IPAS berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SD IT Ummu Hafidzah pada materi bagian-bagian tumbuhan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari beberapa tahap yaitu, Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD IT Ummu Hafidzah yang berjumlah 20 siswa dan yang menjadi objek dalam penelitian adalah pengembangan LKPD IPAS berbasis Problem Based Learning. Untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektivan, maka dilakukan penilaian terhadap produk LKPD yang dikembangkan. Untuk keefektifan dinilai dari hasil tes yang dilakukan oleh siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD IPAS berbasis Problem Based Learning pada materi bagian tubuh tumbuhan di kelas IV SDIT Ummu Hafidzah Deli Serdang sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Dari validasi ahli materi diperoleh hasil persentase sebesar 92% dengan kategori “sangat layak”, validasi ahli desain diperoleh hasil persentase sebesar 88% dengan kategori “sangat layak”, dan validasi ahli bahasa diperoleh hasil persentase 82% dengan kategori “sangat layak”. Praktikalitas LKPD IPAS berbasis Problem Based Learning diperoleh melalui hasil penilaian oleh ahli praktisi dan hasil angket respon siswa, hasil yang diperoleh adalah presentase sebesar 90,48% dan 90,86% yang termasuk kedalam kategori sangat praktis. Pada uji keefektivan dengan memberikan soal tes kepada siswa diperoleh rata-rata sebesar 90,06%. Dengan kategori efektiv. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV di SD IT Ummu Hafidzah Deli Serdang sangat layak, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran