PENGEMBANGAN E-KOMIK FABEL BERBASIS PJBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTERPRETATIF SISWA KELAS IV SD PERSA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-komik fabel berbasis pjbl dalam meningkatkan kemampuan membaca interpretatif siswa kelas IV SD yang teruji kelayakan, kepraktisan dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis, Design, Development,Implementation dan Evaluation. Dalam penerapannya, e-komik fabel digunakan dalam pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan tahapan (1) pertanyaan mendasar, (2) perencanaan proyek, (3) penyusunan jadwal, (4) pelaksanaan proyek dan pemantauan, (5) pengujian hasil, dan (6) evaluasi serta refleksi. Produk akhir dari PjBL yang dihasilkan siswa yaitu poster intrepretatif. E-komik fabel berbasis pjbl yang dikembangkan diuji kelayakannya melalui validasi oleh ahli bahasa, ahli materi, ahli desain media dan ahli desain pembelajaran , setelah valid kemudian diuji cobakan ke siswa melalui uji coba perorangan dan kelompok kecil. Setelah ekomik fabel berbasis pjbl dinyatakan layak, selanjutnya di uji kepraktisannya melalui uji kepraktisan guru, siswa dan orang tua siswa. Keefektifan e-komik fabel berbasis pjbl di uji melalui pretest dan posttest dan diperkuat dengan angket respon guru dan siswa, wawancara guru dan siswa serta observasi guru yang terkait tentang keefektifan e-komik fabel berbasis PjBL. Hasil penelitian diperoleh penilaian ahli materi 90%, ahli Bahasa 94%, ahli desain pembelajaran 95% dan ahli desain media 86%, semuanya termasuk dalam kategori “sangat valid”. Perolehan uji coba siswa perorangan 87,5 % dan kelompok kecil 90%. Semua nya termasuk dalam kategori “sangat layak” .Kepraktisan respon guru dengan nilai 90%, Kepraktisan siswa 85% dan kepraktisan orang tua siswa 90% semuanya termasuk dalam kategori “sangat praktis”. Keefektifan diperoleh dari peningkatan kemampuan membaca interpretatif siswa dari rata – rata 66 menjadi 91. Hasil skor N-Gain 0,73 termasuk dalam ketegori tinggi , hal ini menunjukkan bahwa e-komik fabel berbasis pjbl efektif meningkatkan kemampuan membaca interpretative siswa kelas IV SD Persa Medan.