PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN DISCOVERY SERTA MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V UPTD SDN 122349 PEMATANGSIANTAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan hasil belajar IPA pada siswa yang diajar dengan model pembelajaran inkuiri dan discovery pada siswa kelas V di UPTD SDN 122349 Pematangsiantar; 2) perbedaan motivasi hasil
belajar IPA pada siswa yang diajar dengan model pembelajaran inkuiri dan discovery; dan 3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah Quasi -Experimental
design dengan Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SDN 122349 Pematangsiantar, dengan teknik pengambilan sampel, simple random sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan berganda dan angket motivasi belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Two Way Anova dengan bantuan program IBM SPSS version 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran inkuiri dan discovery (sig. 0,001 < 0,05). Secara deskriptif, ratarata hasil belajar siswa pada kelas inkuiri lebih tinggi (87,5) dibandingkan dengan kelas discovery learning (77,5); 2) terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah (sig. 0,001 < 0,05); dan 3) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa (sig. 0,28 < 0,05).