PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PANAS DAN PERPINDAHANNYA SISWA KELAS V SD NEGERI 060843 MEDAN

Penelitian ini didasarkan pada belum digunakannya LKPD dalam pembelajaran yang secara khusus membahas pelajaran IPA secara khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang membahas pelajaran IPA secara khusus. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu 2 (dua) kelas yang memiliki perbedaan hasil Pretest yang tidak signifikan, yaitu kelas 5-3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas 5-4 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes. Validasi LKPD yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Hasil validasi ahli media desain materi menunjukkan persentase rata-rata LKPD 95% dengan kategori “sangat baik”, validasi ahli media desain Layout menunjukkan persentase rata-rata LKPD 97% dengan kategori “sangat baik”, dan validasi ahli materi menunjukkan persentase rata-rata LKPD 82% dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitian,diperoleh bahwa kemampuan awal kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berbeda tidak signifikan diketahui melalui uji-t pada tarah signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa thitung  ttabel (0,68  1,67). Pada hasil pengukuran kemampuan literasi peserta didik diperoleh bahwa hasil hasil uji-t tes pada kemampuan literasi sains peserta didik dengan taraf signifikansi 0,00 ˂ 0,05 yang artinya hipotesis akhir diterima, sedangkan hasil hasil uji t tes data kemampuan numerasi peserta didik menunjukkan hasil signifikansi tes 0,018 ˂ 0,05 yang artinya hipotesis akhir diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan LKPD berbasis STEM efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi peserta didik.