UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO

Hasil belajar matematika siswa kelas VIII-1 SMPN 31 Medan masih tergolong rendah. Untuk mengatasi kondisi tersebut sangan diperlukan berbagai upaya yang dapat mengatasi masalah mengenai rendahnya hasil belajar matematika siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe the Power of Two. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri atas 2 pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMPN 31 Medan yang terdiri atas 32 orang siswa. Objek pada penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe the Power of Two pada kelas VIII-1 SMPN 31 Medan.
Setelah penelitian dilaksanakan pada kelas tersebut, maka diperoleh hasil analisis bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini ditandai dengan rata-rata nilainya pada siklus I adalah 76,1 menjadi 87,7 pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan secara klasikal meningkat dari siklus I yaitu 71,8% menjadi 87,5% pada siklus II, sehingga berdasarkan pada hasil analisis tersebut diperoleh bahwa penelitian ini sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan. Berdasarkan hasil yang dipaparkan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) hasil belajar matematika siswa kelas VIII-1 SMPN 31 Medan meningkat setelah diterapkan upaya-upaya yang dilakukan guru melalui model pembelajaran Kooperatif tipe the Power of Two yaitu dengan menyajikan materi secara menarik menggunakan powerpoint serta alat peraga sederhana, membentuk kelompok yang heterogen, mengajak siswa membuat berbagai jenis jaring-jaring bangun ruang sisi datar melalui kertas karton, melatih kemampuan siswa dengan memberikan pertanyaan dan LKPD, mengarahakan siswa yang memiliki pemahaman yang lebih tinggi untuk berbagi informasi kepada pasangan kelompoknya, meminta kelompok lain berkunjung ke kelompok yang masih salah dan diberikan reward (hadiah), memperbanyak sesi tanya, menjanjikan reward (hadiah) bagi yang aktif berpendapat dan menjawab dengan benar. 2) setelah diterapkannya model pembelajaran Kooperatif tipe the Power of Two, hasil belajar matematika siswa telah mengalami peningkatan.