Perbedaan Hasil Belajar Teknik Permesinan Frais Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Siswa Kelas Xi Bidang Keahlian Teknik Permesinan Di Smk N 2 Medan T.P. 2018/2019

Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Data penelitian ini dikumpulkan melalui tes. Jenis penelitian ini digunakan dengan menggunkan rancangan penelitian dua kelompok sampel yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif (berupa nilai pre test dan Post test) pada siswa kelas XI Program keahlian teknik pemesinan, dimana kelas XI TP1 sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan TP2 sebagai kelas Kontrol dengan memberikan perlakuan menggunakan strategi pembelajaran Studet Team Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Teknik Permesinan Frais dengan pokok Parameter Pemotongan mesin Frais.Hasil analisa data kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai hasil belajar siswa saat pre test = 44,87 dan saat post tes = 85,47 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata siswa saat pre tes = 44,08 dan saat post tes = 80,92. Kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki variasi yang homogen. Pada taraf signifikansi 5% diperoleh Lhitung < Ltabel, Fhitung < Ftabel. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel (1,969 > 1,670) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran PBL dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaranSTAD.