PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI SEL KELAS XI SMA SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN T.P. 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dan aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran Make A Match dan Konvensional pada materi struktur dan fungsi sel di kelas XI IPA SMA Swasta Al-Hidayah Medan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian pre-test post-test control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Swasta Al-Hidayah Medan. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling, terdiri dari 2 kelas, kelas XI MIA1 diajar menggunakan model pembelajaran Make A Match dan kelas XI MIA2 diajar tanpa menggunakan model pembelajaran Make A Match (Konvensional) sebagai gantinya dilakukan diskusi kelompok. Masing-masing kelas terdapat 40 siswa. Analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Make A Match (� � ) = 75,13 ± 10,71 dan rata-rata hasil belajar menggunakan model konvensional (� � ) = 61,38 ± 11,71. Aktivitas belajar siswa pada model pembelajaran Make A Match meningkat yaitu (� � ) = 11,65 ± 1,67sedangkan aktivitas belajar pada siswa menggunakan model pembelajaran tanpamenggunakan model Make A Match (� � )= 10,62 dengan standar deviasi (SD) = 1,84. Rata-rata hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran Make A Match lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dan taraf signifikan (α) = 0,05 diperoleh thitung > ttabel (11,57> 1,994) yang berarti Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar serta aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran Make A Match dan Konvensional pada materi struktur dan fungsi sel di kelas XI IPA SMA Swasta Al-Hidayah Medan T.P. 2017/2018.