Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung Kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self-Efficacy terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Binjai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self-Efficacy terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung di SMK Negeri 2 Binjai. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI DPIB dengan total 65 siswa, di mana 32 siswa dijadikan sebagai kelas eksperimen yang menerapkan perlakuan Self-Efficacy dengan treadmen goal setting, feedback, dan reward, dan 33 siswa lainnya sebagai kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan Self-Efficacy, semua siswa di kedua kelas memiliki nilai di
bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75. Namun, setelah penerapan Self-Efficacy dengan treadmen goal setting, feedback, dan reward, kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan, di mana 20 siswa dengan nilai rata-rata 83.19 berhasil mencapai nilai di atas KKM. Sebaliknya, kelas kontrol hanya 13 siswa dengan nilai rata-rata 70,33 siswa yang berhasil mencapai nilai di atas KKM. Pengaruh hasil penelitian dibuktikan dengan analisis statistik uji-t yang menunjukkan bahwa thitung (5,807) > ttabel (1,669). Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan Self-Efficacy dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, dan menunjukkan pentingnya peran guru dalam
mengimplementasikan strategi-strategi tersebut untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.