Hubungan Antara Orientasi Nilai Budaya, Motivasi dan Keterbatasan dalam Mencapai Tujuan Akademis Mahasiswa Universitasa Negeri Medan

Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan koordinasi antara orientasi nilai budaya, motivasi, dan keterbatasan dalam usaha mencapai tujuan akademis di kalangan mahasiswa Universitas Negeri Medan. Hipotesis yang
digunakan dalam penelitian ini adalah hipotesis asosiatif untuk mengetahui hubungan atau korelasi antar variabel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah campuran, survei korelasional untuk menentukan hubungan statistik antara dua variabel atau lebih dan kualitatif untuk mengelaborasi hasil survei sehingga mendapatkan penjelasan hubungan yang lebih mendalam sampel berjumlah 399
mahasiswa dari 7 fakultas di Universitas Negeri Medan. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket. Analisis data dilakukan dengan metode analisis korelasi dan korelasi ganda. Dari hasil penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa (1) ada hubungan yang positif namun sangat lemah antara orientasi nilai budaya dan motivasi secara bersama-sama terhadap usaha mencapai tujuan akademik dengan nilai r sebesar 0,084 (Pvalue ˂ α 0,05) dan nilai Fhitung(F) sebesar 0,944; (2) ada hubungan yang positif namun sangat lemah antara orientasi nilai budaya dan keterbatasan secara bersama-sama terhadap usaha mencapai tujuan akademik dengan nilai r sebesar 0,013 (Pvalue ˂ α 0,05) dan nilai Fhitung(F) sebesar 0,024; (3) ada hubungan yang positif namun sangat lemah antara motivasi dan keterbatasan secara bersama-sama terhadap usaha mencapai tujuan akademik dengan nilai r sebesar 0,084 (Pvalue ˂ α 0,05) dan nilai Fhitung(F) sebesar 0,937. Untuk memahami hubungan antara orientasi nilai budaya, motivasi, dan keterbatasan dalam mencapai tujuan akademik di kalangan mahasiswa Universitas Negeri Medan, perlu dilakukan analisis yang mempertimbangkan struktur nilai yang dimiliki mahasiswa dan bagaimana nilai-nilai tersebut saling berinteraksi dengan lingkungan budaya mereka, pelaksanaan rencana pembelajaran dan pelaksanaan penilaian.