Pengembangan Bahan Ajar Dengan Pendekatan STEM Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kreatifitas Siswa Pada Materi Fisika di SMA Negeri 18 Medan

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dan meningkatkan kreatifitas siswa melalui pendekatan STEM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) mengacu pada langkah-langkah Dick and Carey proses. Instrumen penelitian ini meliputi lembar wawancara, angket, lembar observasi, tes, dan lembar uji validasi. Uji coba terbatas menggunakan lembar observasi, tes dan validasi prototipe. Ujicoba pemakaian dilakukan dengan menggunakan angket tanggapan dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 18 Medan Kelas XI. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: bahan ajar dengan pendekatan STEM pada materi optik dapat meningkatkan pemahaman konsep dengan rata-rata nilai gain yang di dapat sebesar 0,79 termasuk dalam kriteria tinggi dan berbanding lurus juga dengan uji validasi dari materi dan media yang bernilai tinggi yaitu 83,65% dan 83,80%. Bahan ajar dengan pendekatan STEM pada materi optik dapat meningkatkan kreatifitas siswa mulai dari aspek kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), dan keaslian (originality). Bahan ajar pendekatan STEM pada sub materi pembuatan teropong sederhana lebih unggul dalam meningkatkan pemahaman konsep dan kreativitas siswa. Nilai indikator science, engineering, mathematics pada pemahaman konsep siswa adalah 87,7%; 83,6%; 84,3% dan kreativitas siswa adalah 83,7%; 82,9%; 82,6%. Sedangkan pada indikator technology didapat persentase kreativitas siswa 86,3% dan pemahaman konsep siswa 84,3%.