PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN WEB PADA MATERI ALGORITMA DAN PEMOGRAMAN KELAS X DI SMKN 6 MUKOMUKO

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan Multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning menggunakan web pada materi algoritma dan pemograman kelas X SMKN 6 Mukomuko. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE. Adapun tahapan-tahapannya adalah sebagai berikut: (1) Tahapan Analysis untuk melakukan studi pendahahuluan, (2) Tahapan Design untuk merancang multimedia interaktif, (3) Tahapan Develop untuk pembuatan produk dan uji kelayakan oleh ahli, (4) Tahapan Implementation untuk uji coba produk, dan (5) Tahapan Evaluation untuk uji kepraktisan dan uji efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukan: (1) Uji validasi ahli materi bahwa materi dalam multimedia yang dikembangkan masuk dalam kategori sangat layak dengan perolehan skor rata-rata 88,14%. (2) Uji validasi Ahli Desain Instruksional masuk dalam kriteria sangat layak dengan perolehan skor rata-rata 95,56%. (3) Uji validasi Ahli Media masuk dalam kategori sangat layak dengan perolehan skor rata-rata 91,46%. (4) Uji coba perorangan masuk dalam kriteria sangat baik dengan skor rata-rata 87,55%. (5) Uji coba kelompok kecil masuk dalam kriteria sangat baik dengan skor rata-rata 89,65%. Dan, (6) Uji coba lapangan masuk dalam kriteria sangat baik dengan skor rata-rata 89,15%. Uji kepraktisan oleh guru mendapatkan hasil sangat baik dengan skor rata-rata 96,67%, sedangkan hasil uji kepraktisan pada peserta didik mendapatkan skor rata-rata 95,59% yang masuk pada kategori sangat baik. Hasil percobaan penggunaan Multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning pada kelas eksperimen mendapatkan rata-rata hasil belajar 84, sedangkan siswa yang diajarkan tanpa menggunakan Multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning mendapatkan nilai rata-rata 60,9. Pengujian hipotesis menggunakan Independent t-test mendapatkan hasil sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang mana hasil tersebut < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang dibelajarkan menggunakan Multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning dengan kelas yang dibelajarkan tanpa menggunakan Multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning dalam pembelajaran efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.