PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS V SD NEGERI 060874 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pembelajaran
Matematika dengan Model Problem Based Learning (PBL) untuk siswa kelas V
Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Dalam proses pembelajaran siswa
cenderung pasif, proses pembelajaran Matematika tidak dilakukan secara
berkelompok karena proses pembelajaran masih berpusat kepada guru dan dalam
proses pembelajaran siswa hanya menggunakan satu bahan ajar, gambar termuat
pada bahan ajar kurang menarik dan guru belum pernah mengembangkan bahan
ajar. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Pengembangan dengan
menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan dimulai
dari Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penelitian
dilakukan di SD Negeri 060874 Medan dengan subjek penelitian siswa kelas V SD
Negeri 060874 Medan dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi,
wawancara, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul
pembelajaran Matematika yang dikembangkan dinyatakan valid dengan kategori
sangat valid; 2) Modul pembelajaran Matematika yang dikembangkan dinyatakan
praktis dengan persentase sebesar 82% dengan kategori sangat praktis; dan 3)
Modul pembelajaran Matematika yang dikembangkan dinyatakan efektif dengan
skor N-Gain tes sebesar 0,56 kategori sedang dengan kriteria efektif dan pada
angket diperoleh skor N-Gain sebesar 0,49 kategori sedang dengan kriteria efektif.