PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS V SD NEGERI 060874 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Learning (PBL) untuk siswa kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektif. Dalam proses pembelajaran siswa cenderung pasif, proses pembelajaran Matematika tidak dilakukan secara berkelompok karena proses pembelajaran masih berpusat kepada guru dan dalam proses pembelajaran siswa hanya menggunakan satu bahan ajar, gambar termuat pada bahan ajar kurang menarik dan guru belum pernah mengembangkan bahan ajar. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan dimulai dari Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Penelitian dilakukan di SD Negeri 060874 Medan dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 060874 Medan dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul pembelajaran Matematika yang dikembangkan dinyatakan valid dengan kategori sangat valid; 2) Modul pembelajaran Matematika yang dikembangkan dinyatakan praktis dengan persentase sebesar 82% dengan kategori sangat praktis; dan 3) Modul pembelajaran Matematika yang dikembangkan dinyatakan efektif dengan skor N-Gain tes sebesar 0,56 kategori sedang dengan kriteria efektif dan pada angket diperoleh skor N-Gain sebesar 0,49 kategori sedang dengan kriteria efektif.