PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS FABEL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR

Tesis ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan cerita fabel
sebagai bahan ajar bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal pada siswa-i kelas VII
SMPN 4 Pematangsiantar, mengetahui bentuk materi ajar teks fabel berbasis
kearifan lokal dan kelayakan materi ajar teks fabel sebagai pengembangan materi
ajar berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kreativitas peserta didik pada
siswa-i kelas VII SMPN 4 Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan
yaitu penelitian pengembangan atau research and development (R&D).
Pengumpulan informasi penelitian, Perencanaan, Pengembangan desain produk,
Validasi desain produk, Revisi desain produk, uji coba produk dan Revisi produk
operasional. Teknik pengumpulan data ini menggunakan kuesioner dan
dokumentasi dengan lembar penilaian berdasarkan ahli materi, ahli desain, respon
guru serta uji coba perorangan peserta didik dan uji coba lapangan terbatas sebagai
instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1). Pada
pengembangan materi ajar yang terintegrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam
meningkatkan kreativitas peserta didik pada siswa kelas VII SMPN
Pematangsiantar dibuat dalam buku materi ajar sebanyak 36 (tiga puluh enam)
halaman yang bertujuan membangun keterampilan berpikir kritis peserta didik
dalam memahami dan menganalisis nilai-nilai kearifan lokal budaya batak toba; (2).
Bentuk materi ajar teks fabel berbasis kearifan lokal pada siswa-i kelas VII SMPN
4 Pematangsiantar disusun berdasarkan materi yang sesuai untuk siswa kelas VII
dan menggunakan bahasa serta tampilan yang menarik; (3). Kelayakan materi ajar
teks sebagai pengembangan materi ajar bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal
dalam meningkatkan kreativitas peserta didik pada siswa kelas VII SMPN
Pematangsiantar berdasarkan penilaian ahli materi diperoleh nilai sebesar 72% dan
97% dengan kategori sangat layak. Kemudian penilaian desain dilakukan oleh ahli
desain dengan rata-rata hasil penilaian akhir ahli desain adalah 51% dan 80%
dengan kategori layak. Penilaian juga dilakukan oleh 4 (empat) guru bahasa
Indonesia yang berada di SMPN 4 Pematangsiantar dengan presentase 95%.
Berikutnya hasil uji lapangan terbatas dilakukan terhadap 30 peserta didik kelas VII
SMPN 4 Pematangsiantar dan mendapatkan rata-rata 91% berada pada kategori
sangat layak. Maka materi ajar teks fabel berbasis kearifan lokal batak toba sangat
layak digunakan pada kelas VII SMPN 4 Pematangsiantar. Sehingga kelayakan
materi ajar teks fabel sebagai pengembangan materi ajar bahasa Indonesia berbasis
kearifan lokal berdasarkan penilaian ahli materi, ahli desain, respon guru dan uji
coba lapangan terbatas berada pada kategori sangat layak.