PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR OTOMATISASI TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK PARULIAN I MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Variasi Mengajar Guru Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Parulian 1 Medan yang beralamat Jl. Stadion Teladan No.23, Kota Medan, Sumatera Utara. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa/I kelas XI SMK Parulian 1 Medan T.A 2022/2023 dengan jumlah sampel 50 orang siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Total Sampling dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket, observasi dan dokumentasi. Angket penelitian terlebih dahulu diuji validitas menggunakan rumus kolerasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha. Teknik analisa data menggunakan Uji Regresi Liner Berganda, Pengujian Hipotesis Parsial (Uji-T) dan Uji Koefisien Determinasi menggunakan SPSS. Dari hasil analisis data dengan analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan Y = 171,87 + 1.421 X1 + 0,416 X2, uji-t pada variabel (X1) diperoleh thitung > ttabel = (3,475 > 1,677) dan variabel (X2) diperoleh thitung> ttabel = (4,927 > 1,677), sedangkan uji-F memperoleh nilai Fhitung>Ftabel (27,898 > 3,19). Selanjutnya koefisien determinasi diperoleh R square sebesar 0,699 yang berarti Variasi Mengajar Guru Dan Gaya Belajar Siswa berpengaruh 69,9% terhadap Prestasi Belajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Siswa Kelas XI
Administrasi Perkantoran Di SMK Parulian 1 Medan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa Variasi Mengajar Guru Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Parulian 1 Medan.