PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR OTOMATISASI TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK PARULIAN I MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Variasi
Mengajar Guru Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Otomatisasi
Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di
SMK Parulian 1 Medan yang beralamat Jl. Stadion Teladan No.23, Kota Medan,
Sumatera Utara. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa/I kelas XI
SMK Parulian 1 Medan T.A 2022/2023 dengan jumlah sampel 50 orang siswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Total Sampling dan teknik
pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket, observasi, dan
dokumentasi. Angket penelitian terlebih dahulu diuji validitas menggunakan
rumus kolerasi Product Moment dan reliabilitas menggunakan rumus Cronbach
Alpha. Teknik analisa data menggunakan Uji Regresi Liner Berganda, Pengujian
Hipotesis Parsial (Uji-T) dan Uji Koefisien Determinasi menggunakan SPSS.
Dari hasil analisis data dengan analisis regresi linear berganda diperoleh
persamaan Y = 171,87 + 1.421 X1 + 0,416 X2, uji-t pada variabel (X1) diperoleh
thitung > ttabel = (3,475 > 1,677) dan variabel (X2) diperoleh thitung> ttabel = (4,927 >
1,677), sedangkan uji-F memperoleh nilai Fhitung>Ftabel (27,898 > 3,19).
Selanjutnya koefisien determinasi diperoleh R square sebesar 0,699 yang berarti
Variasi Mengajar Guru Dan Gaya Belajar Siswa berpengaruh 69,9% terhadap
Prestasi Belajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Siswa Kelas XI
Administrasi Perkantoran Di SMK Parulian 1 Medan. Berdasarkan hasil
penelitian yang dilakukan diketahui bahwa Variasi Mengajar Guru Dan Gaya
Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan
Prasarana Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Di SMK Parulian 1 Medan.