PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES MATERI GERAK PARABOLA UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA SWASTA TAMAN SISWA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen tes fisika untuk
mengukur kemampuan berpikir kritis siswa materi gerak parabola yang meliputi
aspek validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan uji respon pada siswa.
Instrumen tes yang dikembangkan adalah instrumen tes dengan menggunakan
indikator berpikir kritis berdasarkan taksonomi Ennis. Jenis penelitian ini
merupakan Research and Development dengan pendekatan ADDIE dengan
tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data
penelitian diperoleh dengan mengujicobakan instrumen tes fisika yang
dikembangkan berupa tes uraian sebanyak 12 soal. Analisis validasi isi
menunjukkan bahwa sebanyak 10 soal valid. Reliabilitas instrumen 0,97, tingkat
kesukaran 0,25 – 0,76, dan daya beda 0,28 – 0,58 dan hasil uji respon siswa terhadap
instrumen ini masuk kedalam kategori sangat baik dengan range 77,50% - 99,17 %
artinya siswa menunjukkan respon positif terhadap instrumen tes keterampilan
berpikir kritis. Berdasarkan kriteria tersebut, maka 10 soal telah dinyatakan layak
dan efektif digunakan sebagai instrumen tes fisika untuk mengukur keterampilan
berpikir kritis bagi siswa.